“國培計劃(2016)”——新疆信息技術與學科教學融合項目(2016年新增) 教師培訓實施方案

為貫徹落實《教育部辦公廳、財政部辦公廳關于做好2015年中小學幼兒園教師國家級培訓計劃實施工作的通知》(教師廳〔2015〕2號)等文件精神,根據《關于組織實施“國培計劃(2015)”—新疆農村中小學和幼兒園教師培訓項目的通知》的部署和要求,針對新疆自治區庫爾勒市、和靜縣、焉耆縣三個項目區縣中小學和幼兒園教師實際需求,采取集中面授與網絡研修相結合的方式,開展2年一周期、跨年度、遞進式的信息技術應用和學科教學融合教師工作坊研修,建立教師常態化學習機制,培養一支本地的骨干培訓者隊伍。一、研修目標(一)

研修網教育網絡培訓在線學習平臺介紹

公司名稱:北京尚睿通網絡科技有限公司相關信息:我們是誰?我們是一家互聯網應用型高新技術公司,致力于以教育行業為背景、以互聯網為技術手段,傾力打造教育相關的互聯網應用產品和系統平臺。我們在做什么?一句話:教育行業的互聯網化我們的產品豐富的sns和輕微博社區教師交流和培訓的platform遠程教育的e-learning系統…我們將來在整合現有web 2.0應用社區和平臺系統的基礎上將傾力打造更多的教育行業互聯網產品。我們一直致力于員工的的自主研發和創新精神,大量的深入研究和應用將會一直持續下去,將為

浙江—17年上半年幼兒提升工程研修安排.docx

 階段職責任務訓前準備(3月9日前) 組建管理團隊先行骨干培訓 學員:到浙江省教師培訓管理平臺(pxglpt.zjedu.gov.cn)進行報名。 幼兒園管理員:1.組織學員報名,確定參訓名單;2.參加骨干培訓,了解培訓職責;3.骨干培訓后,將培訓內容進行傳達,確保本園參訓教師了解學習任務和要求;4.安排技術支持人員及各參訓學科負責人,保障研修順利進行。坊主:1.參加本區縣的骨干集中培訓,了解培訓職責;2.提前制定本工作坊的工作和研修計劃。 區縣

小學語文教學設計與反思模板《去年的樹》

 教學設計與反思模板聚焦教學重難點的教學設計與反思課題名稱:《去年的樹》姓名:工作單位:學科年級:四年級語文教材版本:人教版四年級上冊一、教學內容分析 本文是日本作家新美南吉的作品,屬擬人體童話。這篇童話主要通過對話展開故事的情節,推動故事的發展。全文一共有四次對話。第一次是鳥與樹的對話,它們約定明年春天相見時鳥再唱歌給樹聽;第二次是鳥與樹根的對話,鳥向樹根詢問樹到什么地方去了,樹根告訴它,伐木人用斧子把它砍倒,拉到山谷里去了;第三次是鳥與門先生的對話,鳥向門先生打聽樹的去處,大門告訴

浙江省2017年(上半年)幼兒園教師信息技術應用能力提升工程培訓項目階段學習提示

階段一(3月10日—3月25日)學習提示各位老師好!歡迎參加"浙江省2017年(上半年)幼兒園教師信息技術應用能力提升工程培訓項目",本次培訓周期是3月10日—6月10日。為了保證培訓組織工作的高效、有序進行,本次培訓劃分為5個培訓階段,每個階段都有不同的研修主題和任務。 現就階段一研修主題和要求進行說明:階段研修主題:參與診斷測評  制定研修計劃階段時間安排:3月10日—3月25日階段任務重點: 1.學員:(1)關注公告內容:關注個人學習界面公

浙江省2017年(上半年)幼兒園教師信息技術應用能力提升工程培訓掛機代學軟件

 介紹: 歡迎您參加浙江省2017年(上半年)幼兒園教師信息技術應用能力提升工程培訓!診斷測評注意事項:1.綜合課程要求:綜合課程學滿350分鐘的學員,才可參加診斷測評2.注意時間要求:本次測評時間是3月16日—3月23日,逾期不能補測,錯過測評,不能繼續學習,無法完成培訓。診斷測評流程:1.在http://17zjxx2.study.yanxiu.jsyxsq.com 培訓平臺完成綜合課程350分鐘的學習任務后,在測評系統開啟時,系統會自動提示您去完成測評。

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